暮春时节，新疆军区某团训练场上，一场装备战场抢修演练正在进行。一个由底盘、火力、电气专业官兵组成的混合保障单元迅速前出，同步检测、协同排障……没过多久，装备“满血复活”，重新投入战斗。

　　目睹高效顺畅的抢修场景，指挥员、修理连张连长不禁回想起半年前的那次考核——同样是该型装备的抢修任务，结果却迥然不同。

　　那时，该连承担多型装备维修任务，官兵凭借过硬技术和严谨作风，以优异成绩取得“中修能力资格证”。大家士气高涨，对日后执行维修保障任务信心十足。

　　一次临机拉动考核很快到来。接到上级抢修指令后，该连官兵迅即向任务地域开进。作业现场，人员分工明确、操作娴熟，可随着时间一分一秒过去，装备却迟迟未能修复。这时，考核组亮起了红灯：抢修超时，任务失败。

　　“官兵明明各专业技术都很过硬，为啥合在一起反而‘掉链子’？” 复盘会上，大家面面相觑。

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　　为找准病根，张连长带着几名骨干扎进修理车间，全程跟进各班排日常维修作业，几天下来，发现了端倪。原来，日常维修作业中，各专业往往各干各的、互不搭界，彼此业务不熟悉，这就导致修理排除单个专业故障没问题，但如果遇上复合型、联动型装备故障，很容易出现各专业流程冲突、衔接脱节，影响维修效率。

　　“战场上，故障不会按专业出现，维修保障必须融合！”张连长结合此前的抢修考核失利教训，组织骨干展开研讨分析，达成共识：必须打破专业壁垒，才能练就实战化保障硬功。

　　随即，他们推出一系列训法革新举措：融合编组，将不同专业官兵编入同一保障单元协同作业；开设交叉讲堂，让官兵了解相邻专业的技术原理、维修要点；开展轮岗实训，安排大家操作相邻专业装备，掌握基础维修技能；调整考核方式，将复合故障处置作为必考课目……

　　随着一项项举措落地，该连迅速掀起跨专业学习热潮。一级上士张鑫旺是装备底盘维修技师，但对火控系统了解不多。于是，他对着密密麻麻的电路图从零学起，跟着火控专业战友钻车底、查线路。几个月后，张鑫旺便能独立排查火控系统常见故障，如今正朝着成为跨专业维修骨干的目标努力。

　　最近这场演练中，张鑫旺带领的混合保障单元，仅用以往一半时间就完成了一个装备复合故障处置。

　　据了解，接下来该连还将结合野外驻训、实兵演习等时机，设置复杂战场环境，随机导调多专业复合故障，持续优化人才培养和训练模式，倒逼官兵在真打实抗中提升综合保障能力。